2015贵州公务员考试行测逻辑填空必杀技：语境分析法(2)

　　四、并举关系

　　指材料中两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。常见的关联词语是：既……又……，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
　　例4. 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互________、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：
　　A.渗透排挤 B.结合 无视 C.渗透 轻视 D.结合限制
　　【答案】C。解析：本题突破口在第二空，由“过分强调科学文化和科学教育……”和“过分强调人文文化和人文教育……”两个并列成分的句子可知，第二空所填词语应和“漠视”意思相近，故可排除限制和排挤。从第一空来看，“渗透”对应“融合”，故选C。
　　五、解释关系
　　材料中的某个词、短语或者句子对设空处所填词语进行了直接或间接的解释。常见的标志有：也就是说、也可以说，或者说等短语以及冒号、破折号等标点。
　　例5. 现在一些谈中国科技落后的文章，经常以晚清保守派把西方科技斥为“奇技淫巧”的例子来说明中国封建社会________科学技术。这只是一种________的说法。实际中国传统上并不排斥科学技术，中国早期学者对于此前影响生产力变化和社会变迁的重大发明创造都是相当看重的，并对它们给予了没有任何神秘色彩的记述和肯定。
　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：
　　A.排斥 以点带面 B.抵制断章取义
　　C.鄙夷信口开河 D.轻视以偏概全
　　【答案】B。解析：由“实际中国传统上并不排斥科学技术”可知，第一空所填词语应与“排斥”意思相近，由此可排除C、D。第二空中，“以点带面”意为用一个单位或地方的成功经验来带动许多单位或成片地区的工作，不能用来修饰“说法”，排除A。故本题答案为B。
　　六、顺承关系
　　顺承关系是材料为了说明一件事的几个阶段、或者几件事，按照时间、因果、前件引起后件，程度轻重，事理顺序先后发生。中间环节不可缺少，并且顺序不可打乱。
　　例6.21世纪的西方建筑师大多满足于把钢铁作为一种________手段应用于当时流行的古典式或哥特式建筑。很久以后，建筑师才________了古典和哥特模式，充分发挥了钢铁构架结构的各种潜能。
　　填入划横线部分最恰当的一项是：
　　A.次要 放弃 B.补充 摆脱 C.主要超越 D.典型淘汰
　　【答案】B。解析：由材料可知：钢铁开始作为古典式或哥特式的补充手段，随着发展，摆脱了古典和歌特模式，发挥出了钢铁的潜能。第一空应呼应后面的“充分发挥”，可首先排除不能构成这种对应关系的“主要”、“典型”。再看第二空，句意为建筑师不再局限于古典和哥特模式，开始作出新的尝试，这是一种风格的突破，此处用“摆脱”比“放弃”更合适。故选B。
　　七、递进关系
　　递进呼应关系可以通过明显表递进的关联词语如“甚至”等来判定，另外，有些虽没有明显关联词但是语气上呈递增或递减关系，也可以归为递进呼应。通常表示递进关系的词语有：更、而且、并且;不但……而且……;不仅……还……;尚且……何况……;不但不……反而……等。
　　例7.思想观念的价值，在竞争中才会________，在实践中才能检验。“我不同意你的看法，但我捍卫你说话的权利”，这是一种胸怀，更是一种________。“不同即敌对”的思维模式，在本质上是一种狭隘虚弱的表现。
　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：
　　A.流露 雅量 B.展现理解 C.体现 宽容 D.彰显 自信
　　【答案】D。解析：由“这是……更是……”可知，第二空要填入词语应与“胸怀”构成递进关系，“理解”、“宽容”与“胸怀”语意相近，不能构成递进关系，由此排除B、C。第一空，“流露”多与“感情”搭配，与“价值”搭配不当，由此排除A。“自信”不仅能与“理解”构成递进关系，也恰与后面的“狭隘虚弱”相呼应。故本题答案为D。
　　随着2015公务员考试的到来，考生要想在行测中实现突破必须从言语理解题入手，从目前的命题形势来看，言语理解题不是几条技巧就可以简单应对的，而要具备短时间内答题的超能力。所以，考生须从知识积累和能力提升两方面入手，通过对语境分析的掌握在逻辑填空这一部分取得质的提高。

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